云南地区高校教师招聘公告（云南高校教师招聘信息网）

admin 高校教师招聘 2024-10-13 87 0

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本文目录一览：

1、大部分地区对于老师的年龄的限制在30—35岁，如果是研究生或以上学历，年龄要求会适当的放宽，具体年龄要求需以当地公告简章为准。学历要求不同地区不同岗位，对考生的学历要求也不尽相同，具体的学历规定会在各省市的招聘公告简章中明确规定，各位小伙伴根据公告上的要求报名即可。

2、(4)往届毕业生须取得相应《教师资格证书》。云南教师招聘大部分地区是不限制户籍的，只有少部分地区的少量教师招聘岗位限制户籍。

3、教学实践能力同样重要，测试教师在面对实际教学问题时的解决能力和创新能力，如学生行为管理、课堂管理等。最后，教育教学研究能力也是测试内容之一，考察教师对理论的理解和应用能力，以及对实践进行反思和改进的能力。

4、云南省教师资格证的报名条件主要从年龄、学历等方面来看。下面我就来跟大家详细说一说吧。年龄：教师资格证考试对年龄是没有严格的限制的，只要是年满18岁且没有达到退休的年纪的考生，都可以参加教师资格证的考试。但是需要注意的一点是，很多人考教师资格证是为了去参加教师招聘考试。

5、云南教师招聘统考考察科目：《职业能力倾向测验（D 类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测査与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。

6、云南特岗教师招聘条件：1．招聘对象：面向全国招聘，向本地生源倾斜。

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1、不一定有考事业编制，一般岗位都有限制专业的，或不限制专业的。但你要知道，每年各地的事业单位招考，各地招录单位拿出来的岗位并不是固定的数量，有空缺就补招，没打算招的不会拿出来。新招聘的岗位，各招录单位需求不同，岗位职责也不同，所以对外招考时，对于考生报考要求也不用。

2、不是。高校教师事业单位招聘由当地高校委托省级和地级市的人事厅局所属人事考试中心招考的，是需要通过统一考试层层选拔的，这个高校是没有决定权的。如果是高校自主招聘的话，学校是有决定权的。

3、招聘公告中明确说了算招聘后入编的，就属于事业单位招聘序列，试用期满后有编制。另外还有合同制和人事代理制，具体以公告为准。

4、中小学校归属于事业单位，人事部门自主权在人社厅单位。“县管校聘”院校：考评不过关，或是达到聘任合同上承诺的条文，能够由院校明确提出辞退，由文化教育主管机构作出解决，或是再行聘请，或是另行安排职位，直到解雇。

5、对于实行劳动合同的用人单位，招用劳动者是自主决定的，管理是按照《劳动法》和《劳动合同法》进行的，劳动者和用人单位都可依法提出解除劳动合同，而不必经过对方批准。

曲靖市马龙区将根据实际聘用人数发放一次性就业补贴，标准为每人20000元。就业补助由曲靖市马龙区人力资源和社会保障局按规定发放。专项招聘到曲靖市马龙区的人员，其岗位、人事关系将由曲靖市马龙区教育体育局统一管理。

李坤林，一名彝族男性，中共预备党员，1992年7月从曲靖师专毕业后投身于马龙二中教育事业。他始终坚守党的教育方针，对工作充满热情，尽职尽责，视学校为家，以身作则，展现出卓越的教师形象。自他接手初三政治课教学以来，其教学成果显著，政治中考成绩一直稳居全县首位。

预计是曲靖马龙。根据查询云南省职业教育园区规划论证座谈会暨签约仪式显示，会议积极推进马龙新校区迁建工作，规划在未来大学城拟制在曲靖马龙。预计为了方便教职工上下班教职工教园区也在曲靖马龙。

1、年云南专升本招生3万人，报考人数3万人。云南专升本院校共计30所：保山学院、楚雄师范学院、大理大学、滇西科技师范学院、滇西应用技术大学、红河学院、昆明理工大学、昆明理工大学津桥学院、昆明学院。

2、年云南红河学院招聘工作人员要求本科生年龄不超过30周岁(1990年1月1日以后出生)，硕士研究生年龄不超过35周岁(1985年1月1日以后出生)。2020年云南怒江州事业单位教育体育系统公开招聘人员要求报考人员的年龄在18至35岁：即出生日期在1984年6月1日至2002年5月31日之间。

云南教师招聘基本上不限制户口的，招聘对象：面向全国招聘，向本地生源倾斜。

符合招聘范围院校有意向的毕业生提前关注昆明医科大学、云南师范大学等院校发布的信息，并在相关院校公示的招聘时间、地点现场报名。招聘安排计划如下：河口县高级中学于2021年3月17日在云南师范大学(呈贡校区)进行现场招聘。

年龄应在40周岁以下(1978年1月17日以后出生)；具备招聘岗位所需的其他条件。曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员、在读全日制普通高校非应届毕业生、现役军人以及法律法规规定不得聘用的其他情形人员不得应聘，在读全日制普通高校非应届毕业生不能用已取得的学历学位作为条件应聘。

要求教师不仅要具备一定的文化专业知识，还必须掌握教育科学知识，具备一定的教育教学理论水平，促使教师在钻研教材的同时，认真学习和钻研教育学、心理学以及教法和学法等教育教学理论，促进教师的业务素质从单一的学科文化知识过渡为既有学科文化知识又掌握一定的教育教学理论多元的素质结构。

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